La passione per il cavallo è indissolubilmente legata al mondo ippico o equestre, tanto che l’interesse di chi si avvicina a questo animale diventa presto interesse per l’equitazione, raccontata come forma di comunicazione e di vicinanza tra uomo e cavallo.
Per gli equidi lo spazio non è solo una questione di benessere, ma una necessità biologica e cognitiva. Muoversi, esplorare, vedere lontano e scegliere le proprie distanze sono funzioni fondamentali della loro vita. Ma cosa succede quando questi bisogni vengono compressi nella gestione domestica?
Per gli equidi l’alimentazione non rappresenta solo nutrizione, ma un comportamento biologico che organizza il tempo, il movimento e l’interazione con l’ambiente. Cosa accade quando questo comportamento che in natura scandisce gran parte della giornata viene trasformato in un momento breve, prevedibile e concentrato?
Per gli equidi la socialità è un bisogno biologico che organizza relazioni, sicurezza e comportamento. Che effetto ha sulla loro vita sociale vivere in contesti in cui gli incontri sono imposti, i gruppi cambiano continuamente e non è possibile scegliere con chi stare o da chi allontanarsi?
Per gli equidi, lo zoccolo è molto più di un semplice strumento di locomozione: è una struttura viva, fondamentale per il movimento, la circolazione e la percezione del terreno. Quali conseguenze ha, per la salute e il sistema percettivo, vivere in contesti che limitano il movimento e la varietà delle superfici, alterando le condizioni ambientali in cui il piede si è evoluto?
Per gli equidi, una relazione con l’essere umano può esistere solo se rispetta la loro autonomia cognitiva e la possibilità di scegliere se avvicinarsi, allontanarsi o interrompere un’interazione. Cosa si nasconde dietro i metodi di addestramento che si presentano come naturali e rispettosi, ma che continuano a richiedere all’animale di conformarsi alle nostre aspettative?
L’autodeterminazione non significa vivere senza limiti, ma poter partecipare alla costruzione della propria esistenza. Anche gli equidi sono individui capaci di percepire, scegliere e modificare il proprio comportamento in relazione all’ambiente e alle esperienze che vivono. Ma quanto spazio lasciamo davvero alle loro scelte e alla possibilità di essere protagonisti della propria vita?
Un prodotto didattico LAV pensato per le scuole primarie e secondarie di primo grado, per scoprire il mondo dei cavalli, conoscere i loro bisogni e imparare a rispettarli.
Attraverso un percorso educativo a slide, alunne e alunni potranno scoprire il mondo degli equidi e riflettere su alcune domande fondamentali: come vivono davvero i cavalli? Di cosa hanno bisogno? Come vengono trattati? E cosa sceglierebbero se potessero decidere liberamente
Così come accade quando sono protagonisti di gare cosiddette sportive o dei Palii, trainano i turisti nelle grandi città per ore e ore, sono utilizzati nei lavori agricoli o per trazione, come succede ancora in moltissimi paesi in Italia.
Si parla di 400 mila cavalli e 50 mila asini in Italia (Associazione italiana allevatori – banca dati anagrafe degli equidi).
I cavalli dovrebbero vivere in ampi spazi naturali, all’interno di gruppi famigliari o gruppi sociali stabili, attraverso i quali soddisfare le proprie esigenze di specie.
In ambito domestico, invece, vivono per la maggior parte ‘scuderizzati’, in spazi ristretti e privi della compagnia dei propri simili. Vengono sfruttati nell’ippica e negli sport equestri, nei circhi e in manifestazioni come Palii e giostre.
I cavalli sono utilizzati per il trasporto, sono allevati per la carne e sono anche impiegati nella sperimentazione.
Impariamo a conoscere i cavalli per come sono e non per come l’uomo li trasforma. Liberiamo i cavalli e gli altri equidi dallo sfruttamento cui sono sottoposti.
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